Trabajando por un futuro más inclusivo

El acto inaugural «Women of CTAO» se celebró en Bolonia el 11 de febrero del 2019, con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Desde entonces, se ha convertido en una iniciativa emblemática que reúne a mujeres de toda la comunidad del CTAO.

«Women of CTAO» presenta a expertas de una amplia gama de disciplinas, incluida la astrofísica, la ingeniería, la divulgación y la administración, que comparten sus trayectorias académicas, logros profesionales y experiencias personales en la ciencia, así como sus contribuciones al CTAO. Los eventos se han celebrado en las sedes del CTAO y online. Para ver las ediciones online, ve a la lista de reproducción dedicada en YouTube.

Únete a nosotros en el próximo evento de «Women of CTAO» para escuchar estas historias de primera mano, conectar con la comunidad y formar parte del movimiento que da forma a un futuro más inclusivo en la ciencia.

Próximo evento: 16 de mayo, La Palma, España. ¡Más información en los próximos días!

La equidad de género en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, del inglés) va mucho más allá de la mera consecución de la paridad numérica de las mujeres en los campos técnicos. La búsqueda de esta equidad consiste en garantizar que las mujeres y las niñas tengan exactamente las mismas oportunidades de acceso, participación, desarrollo y liderazgo, desmantelando activamente los prejuicios sistémicos y las barreras estructurales incrustadas en estas disciplinas. Así, «Women of CTAO» forma parte de un esfuerzo global más amplio para abordar la desigualdad de género y la persistente infrarrepresentación de las mujeres en la ciencia.

Hoy en día, este objetivo es un pilar innegociable en la agenda global de cualquier organización internacional, incluido el CTAO. Dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, esta perspectiva de inclusión está amparada por el ODS 5, que apunta directamente a la igualdad de género, y el ODS 4, que persigue una educación inclusiva y de calidad para todos. Más allá del imperativo moral de ofrecer las mismas oportunidades a todos, la igualdad de género es también un requisito normativo vinculante en muchos casos. Por ejemplo, la Unión Europea ha incorporado esta dimensión como condición sine qua non para acceder a sus instrumentos de financiación de la investigación y la innovación, obligando así a las organizaciones a perseguir activamente este objetivo.

El panorama actual de las mujeres en las carreras científicas y técnicas

A nivel mundial, considerando en general todas las disciplinas científicas (incluidas, por ejemplo, las ciencias de la salud), nos estamos acercando a la paridad numérica en la enseñanza superior: las mujeres representan el 45-55% de los estudiantes de carrera y máster, y el 44% en el nivel de doctorado. Sin embargo, al pasar a la investigación profesional, este valor descendió al 33% en 2018 (Informe de la UNESCO sobre la Ciencia, 2021).

En campos técnicos como la informática, la física, las matemáticas y la ingeniería, las mujeres siguen estando significativamente infrarrepresentadas. Se trata de los mismos campos que impulsan la actual revolución industrial (Industria 4.0), que engloba las transformaciones digitales hacia tecnologías inteligentes como la IA, el Big Data y la robótica. El Informe Científico de la UNESCO recoge un ejemplo concreto: «En la UE, por ejemplo, más de la mitad de los hombres que obtienen títulos en tecnologías de la información (TI) acaban trabajando en empleos digitales, frente a una cuarta parte de las mujeres (UNESCO y Equal Skills Coalition, 2019)». Además, los estudios muestran que las mujeres abandonan los campos técnicos en mayor proporción que los hombres, citando con frecuencia las condiciones de trabajo, la falta de acceso a funciones creativas o el estancamiento profesional como razones principales.

A nivel europeo, la tendencia muestra un crecimiento constante y alentador. Datos recientes indican que el número de mujeres que trabajan como científicas e ingenieras en la UE aumentó a 7,9 millones en 2024 (desde los 3,4 millones de 2008), lo que representa el 40,5% de la mano de obra total en estos campos (Eurostat, 2026). Desgraciadamente, si nos centramos en el ámbito académico (incluidas, por ejemplo, las instituciones de investigación y las universidades), la representación de las mujeres es considerablemente inferior entre todo el personal académico y de educación terciaria en STEM. De hecho, aunque los datos históricos revelan avances, aún queda mucho por hacer, con dos dinámicas distintas que siguen siendo muy prevalentes (She Figures, 2024): La«tubería agujereada» («leaky pipeline»), que se traduce en una pérdida continua de talento femenino durante la transición de las etapas postdoctorales a la titularidad académica y, al mismo tiempo, el «techo de cristal» que obstaculiza el acceso equitativo a los puestos de liderazgo más altos.

Figura: Proporción (%) de mujeres y hombres en una carrera académica típica en ciencias e ingeniería, estudiantes y personal académico, 2019-2022. Crédito: She Figures, 2024

Para abordar la raíz del problema, la UNESCO proporcionó directrices muy detalladas en su informe de 2017, «Descifrando el Código». Un pilar fundamental que resulta especialmente conmovedor desde la perspectiva de la comunicación es la creación de modelos de conducta desde la infancia. Como dijo la famosa astronauta estadounidense Sally Ride: «No puedes ser lo que no puedes ver». Es esencial aumentar la visibilidad de las contribuciones de las mujeres en STEM para contrarrestar los primeros estereotipos de género y proporcionar a las niñas figuras con las que puedan identificarse. El evento «Women of CTAO» está diseñado para avanzar en estos objetivos destacando y celebrando las contribuciones vitales de las colegas femeninas al desarrollo del mayor observatorio de rayos gamma del mundo, al tiempo que aumenta la concienciación sobre su impacto.

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